世界上有一样东西
比任何别的东西都忠诚于你
那就是你的经历
以及你经历中的感受和思考✨
2023年7月3日至7日，60多名来自西安欧亚学院国际项目的同学们，选择在暑期伊始参加由西安欧亚学院与美国韦恩州立大学联合开展，国际合作与交流中心主办的“E起young在欧亚”暑期夏令营。
本次夏令营包含体验课程、工作坊、纪录片时刻、飞盘比赛及闭营典礼等丰富精彩的内容，使同学们在享受假期休闲放松的同时，开启国际化思维启迪，也为他们提供了更多未来发展的可能。
（图一）闭营仪式合影
（图二）中美跨文化交流课程
Haiyong Liu：本课程包括两个主要教学目标。首先，让学生熟悉中美跨文化交际中一些常见的沟通不畅、文化失礼以及该做与不该做的事情，比如分享学生和老师个人经历中的轶事，以及在书本中常常讨论的案例研究。其次，我将鼓励和引导学生发现隐藏在中美交流表面差异之下的基本原则，并发现可以促进和改进这种交流的策略。
（图三）跨个性领导力课程
Michele(Shelly) A. Najor：我的课程将介绍特定语境下的语言交流，尤其是公共演讲的实用技巧，比如如何减轻演讲者的焦虑和增加自信。我的教学目标是让学生能够在公共演讲中取得成功，并为他们提供有效演讲所需的组织、研究和演讲的基本原则。学生将计划和准备演讲，以告知、说服或满足特殊场合的需要；学习如何分析不同的听众，并设计演讲来吸引每个人。
（图四）言语交际课程
Miriam Jacobs：本课程将分为三个部分。我将首先帮助同学们分析自己是四种人格类型(DISC)中的哪一种及这四种人格类型天然的优势和劣势。学生们将深入了解他们的个性，并就如何能够最大限度地发挥自己的优势得到有用的建议。学生们还将学习如何与不同世界观的人进行友好沟通。另外，在领导力沟通中，如何察觉令人感到不快的因素，即如何给出负面反馈和谈判原则。
（图五）方栩昂同学个人分享
“... 我逐渐从课堂的聆听者变成了参与者，直到我站在这里成为了一位演讲者，我感受到了温暖的力量。(我)看到了每一位同学的眼神和微笑，它与我们相遇的第一天完全不同。我们面对挑战、互相帮助、解决问题。We are just a family. 这是一个难忘的经历，在未来我们都会带着这份回忆，拥抱更好的自己。”
---- CFA2101 方栩昂
“... 从这里，我也明白了“和而不同”的一层意思，就是指我们在和来自不同国家、不同地区、不同观念的人在一起时，能够以平常心的、不卑不亢的态度和对方进行交流，这是一种自信，是对本民族文化的认同，同时对其它民族文化的一种理解。
总之，思维决定高度，格局决定境界。在欧亚，我逐渐地去改变自己，提高自己的认知，积极参加一些活动，去认识自己的不足。把自己放在相应位置思考，提升自己。也希望我们每一个同学都能在欧亚拥抱全新的自己。“
---- 供应链2201 武文丽
（图六）课程师资介绍
在工作坊板块中，由三位老师共同讲授的主题工作坊深入探讨了演讲技巧、辩证思维、负面反馈和正向反馈等重要知识。这些专业指导和实践经验为同学们的未来个人发展提供了宝贵的启示。
同学们在工作坊中学习如何在舞台上流畅自如地表达自己，培养分析问题和辨证思考的能力，以及了解负面反馈和正向反馈的含义从而更好地认识到反馈的重要性，并学会接受和利用反馈来改进自己。
“... What I feel most rewarding is the everyday sharing lessons. I was a bit afraid to speak in public especially in English. However, with the careful explanation and encouragement of foreign teachers, I and other friends completed the speech very well. I believe that we will be more confident and generous, and more infectious with more practice and effort just like our teachers.”
---- 供应链2102 高伊卓
“... 我最喜欢的是外教Prof. Liu关于美国和中国有什么差异的介绍，这个系列一共上了四堂课，介绍了中国与美国文化习俗有什么不同，中国与美国的语言有什么不同，中国与美国学分算法有什么不同。这不仅使我拓宽了国际视野，了解到各地方文化差异，加深了对于两地区的认知，也让我对于语言有更深层次的理解，大幅提高了我的英语演讲与交流能力，清楚了自己性格的优缺点。我非常希望这个活动以后能继续开展下去，与来自不同文化背景的人一起，真正地进行交流互动，做一个和而不同、具有国际化视野的欧亚人。”
---- 供应链2201 毕恒
（图七）The Cove获得2010年奥斯卡最佳纪录片奖
在观影活动中，吴建莹(Chien-Ying Wu)老师为同学们播映了纪录片《海豚湾》（The Cove），这部影片揭露了日本的一个小海湾屠杀海豚的残酷暴行，每次的屠杀都会将这里的海水染成血红色。
我们试图解决的是一个小海湾的问题
但它只是人类破坏海洋的
一个缩影
所有的化肥、农药的径流正在毁灭海洋
—— 《海豚湾》导演 Louie Psihoyos
影片放映结束后，吴老师引导同学们展开了热烈的讨论，分享了彼此的观点和感悟：
- “时至今日，太地町对海豚的屠杀并未停止，对于海豚的保护，不应只停留在纪录片中”
- “《海豚湾》这部纪录片曾带给我们震撼，但是对于动物保护与海洋保护，更应该存在于每个人生活中的时时刻刻”
- “海豚总是微笑，它的微笑，让我们看见了大自然中生灵的美好，但其实更多的还是我们看不到的画面”
（图九）《海豚湾》观影讨论
这样的互动交流促使同学们增进了彼此的交流与理解，也对自然、生态和人与动物之间关系拥有了更深入的思考。
同时，吴老师更想让孩子们意识到：“我们都是做‘选择题’长大的，所以很自然地觉得事情都是有正确答案的，但实际上人生没有正确答案，能够生存下来才能去追寻自己想要的答案”。
选择纪录片也是因为“通过纪录片，想要让学生能够了解到商业电影以外的影视形式、影视语言，它们的表现形式不是“平稳”的，而是“颠簸”的，它们可能以隐藏摄像头的形式进行拍摄，也可能会有其他更多种多样的形式”，“举办纪录片时刻，也是想与学生们一起探究，“影像的生成”的动因是来自于作者本人的某个观点？抑或是作者的观点产生于“影像的生成”的过程或结果呢？”。
飞盘活动由通识教育学院协助共同开展，来自体育教研组的周老师担任主教练，四位志愿者同学担任助教及队长开展飞盘入门教学及分组训练比赛的活动。
（图十）入门教学及分组比赛
即使身处炎炎夏日，同学们面对训练和比赛仍展现出极高的配合度和积极性。飞盘训练不仅能够锻炼身体，培养团队合作精神，同时通过让同学们互相协作和配合，展现与体会到团队协作的力量和快乐。
（图十一） "We Are Family"
在这次暑期夏令营活动中，同学们凭借聪明才智和刻苦努力在短短的时间里，不仅获得了丰富的专业知识，还提升了自身的综合素养和团队合作能力。
希望每一位参与的同学在今后的日子里都能将夏令营中学到的知识和经验融入到自己的人生道路中，不断成长和进步。
