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为提升学生行为素养，助力学生健康成长，持续探索欧亚主题班会课不断创新，由学生发展处主办的第三届“玩转班会课”主题班会大赛于2025年6月4日在北C教学楼圆满完成。全校共17个社区班，800余人参加本次比赛。大赛邀请学生发展处处长助理李嘉瑜、教师发展中心寇燕、学生发展处学生事务支持中心田志刚出席，同时邀请6位明星讲师及6名学生作为评委进行现场点评。

当青春与成长相遇，当梦想与现实碰撞，大学生的行为素养养成，无疑成为校园生活中最值得探讨的话题之一。迟到早退、课堂专注度低、宿舍生活矛盾、公共场合行为失范……这些看似琐碎的校园日常问题，实则是大学生行为素养的缩影，也是许多同学成长路上的“小烦恼”。本次大赛主题聚焦校园生活场景，将这些同学们感同身受的问题摆到台前，以“对话学生成长”为核心，鼓励大家直面困惑、分享经验、共寻答案。

设计有创新

在本次大赛班会设计中，有温暖温馨的i人课堂，有充满趣味的“综艺”课堂，也有科技十足的“智能化”课堂，参赛者们巧妙地将行为素养养成的主题融入其中，通过极富趣味的主题和深度的话题思考，激发师生的共鸣与思考。

杨雨亭老师组织学生进行小组讨论探讨行为素养养成。暴睿老师设计了气球传递游戏作为破冰环节以及王珂老师用AI制作的趣味点名小程序以这样独特的互动形式让班会课更加有趣，充满科技活力。赵金丽老师设置学生专属的特色刮刮卡、王亚楠老师设计的文明用语大挑战游戏、刘姜伟老师设置了“孔子喊你扫码”坦白局问答。这些创新举措不仅让班会告别传统说教，让品德教育在寓教于乐中精准触达，更让学生在沉浸式学习中主动拥抱文明，将品德修养内化为成长路上的必修课。

学生做评委

学校一直坚持“以学生为中心”的教育理念，让学生真正成为学习生活的主角，支持泛在化学习养成。本次大赛中，Ivy青年社区的学生评委朱玺儒，以他独特的视角，表达出了学生最真实的想法。

他说：“通过‘玩转班会’主题班会大赛，我最大的感触就是真正落实到了“以学生为中心”的教育理念。通过以宿舍为单位设置桌牌，我能切实感受到班会中，老师对于学生的重视程度。以技术赋能班会能让更多的同学参与到班会中去。本次班会的重点是行为素养教育，老师聚焦宿舍成员之间的现存问题，设置了‘手印游戏’，采取签订契约的方式，从某种形式上让舍友之间共同做出承诺，共同遵守他们提出的规则，这让同学们正在感受到，班会是能解决学生问题的，从而更加愿意参与到班会中，接受班会教育”。

师生有启发

这次大赛，每一位参与者都有他们的感悟：

参加这次时间管理班会，让我受益匪浅，班会中同学们分享了好多实用的招儿，像给手机设定时间限制，把任务拆成小块儿，一点点去完成，特别管用！老师讲的那些方法也超实用。GTD五步法让我知道，任务得先收集、处理、计划，然后再执行、总结。四象限法帮我分清了事情的轻重缓急，番茄时间管理法更是让我专注力大增。以后我得把这些方法都用起来，把任务好好列个清单，分分类，坚持下去，这场班会大赛真的很实用！

——Xdea青年社区 参赛选手贺崇洋

在“玩转班会”主题班会课大赛的整个过程中，我通过精心地设计，融入欧亚文化。通过不说脏话小游戏让大家对说脏话这件事有了更为深度的认知，有助于大家不再在日常生活中随口说出这些不文明的话语。大家的配合也让社区班有了更强的凝聚力，也更好地诠释了班会的意义。通过这次比赛我的班会开展能力得到了显著地提高。

——Queens'land青年社区 辅导员王亚楠

这次班会课的主题是“修身、立行、遇见生长”，以行为素养贯穿整个班会，我的目的就是希望同学们可以理解行为素养的内涵以及其重要性。虽然我是一个i人，但是整体班会氛围温馨浓郁，师生、生生之间就像一个温暖的大家庭，这场班会并不是一场严肃的说教，而是寓教于乐，在开心愉快的时光中学习到新的知识，习得新的技能，这次大赛让我更加深刻认识到了自己脚下的三尺讲台能发挥出更大的力量。

——孔子青年社区 辅导员刘姜伟

第三届主题班会大赛获奖名单如下：

本次主题班会大赛，不仅展现了班会在教育创新中的力量，更让我们深刻感受到学生在行为素养培育中的蜕变与成长。参赛选手通过自主策划、内容创新、形式优化，为同学们输出有价值的班会内容，使学生们在责任意识、公共礼仪、时间管理等核心素养维度实现了多维提升。这些真实可感的变化，印证着教育创新的深层价值，期待未来持续拓展班会场景，让素养培育在体验中生根，在成长中绽放。