数字化时代，教育与技术的融合已然成为教学改革新方向，混合式教学在当前教育领域中越来越受到重视。
为进一步推动我校混合式教学的改革与发展，为教师提供混合式教学的理论和实践指导，助力课程教学改革，推进第三批国家一流本科课程申报准备工作，10月27日下午，教务处在北A120教室组织开展了“混合式教学如何从理论到实践”专题讲座。全国高等学校教学研究中心爱课程中心副主任居烽教授、西北工业大学数学与统计学院党委副书记张莹教授受邀作了分享。
（图一）讲座现场
来自西北政法大学、西安交通大学城市学院、西京学院、西安翻译学院、西安思源学院等高校及我校各专业教师共计70余人参加。讲座由教务处处长张娜主持。
（图二）居烽教授作《一流本科课程的建设、应用与认定》主题分享
居烽教授围绕教育数字化战略行动背景下的一流本科课程建设和课程应用，作了题为《一流本科课程的建设、应用与认定》的分享。他首先介绍了教育数字化战略行动背景下一流课程建设的创新理念及实际教学应用，解析了一流本科课程“双万计划”，强调技术水平是人才培养的关键，学习技术是新的教育生产力，推动信息技术与教育教学深度融合，就要提升教师信息技术应用能力。教师应转变观念，教学方式要实现从“老师教为主”到“学生学为主”的转变。同时，他还详细解读了课程与教学改革要解决的重点问题、课程教学内容及组织实施等一流课程申报要点。
（图三）张莹教授作《“金”声玉润，“混”然天成——基于GOLDEN模式的一流本科课程建设与实施》主题分享
张莹教授的分享主题为《“金”声玉润，“混”然天成——基于GOLDEN模式的一流本科课程建设与实施》。他从混合式一流课程评分标准解读开始，结合自己的专业特征，将高等数学课程建设的创新实践与GOLDEN教学法则贯通，提出混合式课程的建设不仅仅是个人的努力，更要注重团队建设，明确教学目标和课程设置的科学性。在这一过程中，张莹教授强调了跨学科融合、实践与应用导向的原则，引入前沿知识、加强实践环节和培养创新能力，使学生在课程学习中得到全面的发展，突出混合式课程的特点，综合培养学生对课程的深度理解。
（图四）GOLDEN教学法
分享结束后，教务处还表彰了学校第一期混合式教学“EU课程+”明星教师。并邀请信息工程学院陈宏老师就《基于“金课”标准的混合式教学设计与实施》、会计学院杨徐馨老师就《如何通过混合式教学把共享服务综合实训落在学生成长中》作了主题分享。
（图五）第一期混合式教学“EU课程+”明星教师：信息工程学院陈宏，会计学院杨徐馨、赵欢，人居环境学院刘冰宇
（图六）陈宏老师作《基于“金课”标准的混合式教学设计与实施》分享
（图七）杨徐馨老师作《如何通过混合式教学把共享服务综合实训落在学生成长中》分享
此次专题讲座进一步加深了老师们对混合式课程建设、应用与认定的认识，明晰了混合式课程的建设不仅要注重理论研究，更需要关注实践应用，始终关注通过项目实训、实习实践等方式，提升学生的实际操作能力和应用能力。未来，教务处还将进一步加强校际之间师生交流与合作，持续推动优质课程建设和实施。
（教务处 田汉军/供稿）
