为了深化辅导员师资队伍对当前数字化背景下教学理念及实践操作的理解与应用，学生发展处于2024年11月22日举办了题为“数智化背景下的以学生为中心教学设计”的工作坊。活动邀请到了教师发展中心的许燕燕与寇燕两位资深讲师进行讲授，共有32名来自全校各分院及社区的辅导员参加，学生发展处处长助理李嘉瑜老师作开场致辞。工作坊重点讲解了“以学生为中心”的理论与模型，传授了教学实操技巧，并融合了最新的数智化工具与技术，旨在提升教学的互动性和有效性。
图一：教学大风吹环节
什么是“以学生为中心”的教育教学理论？许燕燕老师深入讲解了新三中心理论、认知模型理论和人本主义理论，详细阐述了这些理论的代表人物、历史发展脉络以及核心要点。通过生动的案例分析，许老师清晰地展示了这些理论在实际教学中的应用方式，帮助老师们理解其精髓。同时，许老师将BOPPPS教学模型作为一条主线贯穿整场工作坊，引导老师们亲身体验如何将这些理论融入实际课堂环节，从而加深对“以学生为中心”教学理念的理解与实践能力。
图二：教师发展中心副主任徐许燕燕老师讲授教学理论
图三：认知模型理论快速学习中
图四：培训现场互动瞬间
信息时代的教师能力包括什么？如何在课堂中有效践行？有哪些最新的互动工具深受学生普遍好评？如何操作？操作要点在哪里？为了直观展示如何在教学中融入信息技术并提升互动效果，寇艳老师特别安排了一个模拟课堂环节，让老师们以学生的视角亲身体验学习过程。她重点介绍了“课堂有点酷”这款教学互动软件，分享了该软件在实际教学中的成功案例，为老师们提供了宝贵的实践参考。
图五：寇艳老师分享信息时代教学工具
图六：这个工具有点酷
本次工作坊在筹备阶段，深入调研了辅导员行政兼课教师的基本情况与教学培训需求，确保了工作主题与目标的精准设定。活动充分考虑了老师们的授课基础与个性化需求，紧密围绕数字技术应用与教学能力提升的目标，精心策划并实施了本次活动内容。通过系统的交流学习，工作坊开展实现了既定目标，增强了学生事务人员对自身教学能力的信心与认同感。未来，学生发展处将持续推动“以学生为中心”的教学设计理论深入实践，不断促进辅导员兼职教师队伍的专业成长，为提升教育教学质量贡献力量。
供稿 | 学生发展处学生事务支持中心
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