8月24日，我校38名新生辅导员及新员工于行政楼511会议室完成7场专题、3个模块、2场互动的学习——一切准备，只为以专业与温度迎接2026级新生。
“辅导员是连接学校资源与学生成长的第一触点。”西安欧亚学院副校长王艳以此为训练营开场。面对外部环境变化与生源结构调整，她勉励全体学工人坚定信心，积极行动，汇聚优质资源赋能学生成长；用软性服务与真诚关怀回应现实挑战，在协同中解决问题；珍惜岗位，拥抱变化，主动储备语言与社会服务能力，在陪伴学生中找到职业的意义感与幸福感，为欧亚的高质量发展贡献力量。
西安欧亚学院副校长王艳讲话
先校准坐标，再走进学生
2026年，学校确立“新服务、新零售、新传媒”发展战略。这是学校从学科导向走向产业导向、从知识培养走向能力培养的系统性变革。辅导员作为连接学校资源与学生成长的第一触点，是这场变革落地的重要一环。训练营以“按你本来的样子生长——以学生为中心的学生事务探索”专题启幕，学生发展处处长董杨从欧亚价值观出发，结合学校“三新”战略对人才培养的底层思考，带领参训学员理解“学生成长至上”如何真正融入学生事务工作的每一个细节。“以前觉得这份工作就是管学生，现在才明白：辅导员不只是一个岗位，更是学生在欧亚校园里最先感受到的那份确定。”参与培训的辅导员老师说。
学生处处长董杨培训现场
到现场去，答案才会浮现
AI越发达，过程与现场越重要。辅导员的不可替代性，恰恰体现在那些无法被算法量化的陪伴与看见之中。
训练营围绕安全稳定、心理支持、学生组织建设等核心场景，从一线需要出发设置了系列专题模块。学生事务督导田志刚老师以真实案例为切口，拆解突发事件处置的三大准则；心理健康中心刘倩老师聚焦“识别—干预—转介”的完整链路，帮助辅导员读懂行为背后的信号；学生实践成长中心李艳老师介绍了学生组织参与校内实践的路径。随后，艾德艺术设计学院田甜老师、孔子青年社区张爱荣老师、德鲁克青年社区常裕老师三位骨干辅导员与新入职辅导员围坐交流，从学生骨干的发现、选拔到陪伴、激励，每一个话题都是来自一线育人场景的真实经验与思考，真诚具体，现场互动不断。
学生干部选拔与培养互动交流
这些业务能力的打磨，不仅是为了应对日常，更是为了在陪伴学生的过程中，让每一次对话、每一次支持都有温度、有力量。
在起点处，做对的陪伴
新生入学的“第一公里”，往往决定了学生对一所大学的最初感知。新生辅导员正是这段旅程最初的同行者——他们对迎新工作的理解与投入，直接影响着新生开启大学生活的体验与方式。
训练营特别邀请学生发展处副处长张成老师系统介绍了2026级迎新工作及入学教育安排，重点解读了一年级行动计划的核心调整思路及新生一年的成长节奏。对辅导员而言，理解这套设计逻辑，意味着他们不仅是迎新工作的执行者，更是学生在这段旅程中最可信赖的陪伴者与引路人——知道每一个活动、每一次主题背后指向的成长目标，才能在陪伴中更有方向感，在支持中更有底气。
学生处副处长张成培训现场
辅导员们接过证书，也同时接过了一份关于“陪伴”的无声约定。一天时间，从理念到业务，从认知到行动。“为什么要做辅导员？因为你站在那里，就是一种答案。”新入职员工孙宝璇说。
证书颁发仪式
新程启幕，那些关于陪伴的故事，即将生长。
（学生发展处 供稿）
