近日，西安欧亚学院人文教育学院全体教职工以“新方向建设落地研讨会暨'少教多学'课程教学能力培训”为题，围绕AI教育、公共教育（社会服务）和用户体验（UX）三大新兴方向的课程落地与课堂教学范式转型，开展了为期两天的集中研讨。这是人文教育学院在国务院《教育发展“十五五”规划》提出“建强应用型本科高校”、启动高水平应用型本科高校“双优”建设背景下，对人才培养方向的一次主动调整。
西安欧亚学院相关资料显示，人文教育学院下设应用心理学、小学教育、学前教育、英语、教育学五个本科专业。过去，该学院以培养幼儿园、小学教师为主，专业边界清晰。但随着人口结构变化与人工智能的普及，单一学科培养模式的竞争力正在减弱，用人单位对人才的需求从“会教”转向“懂人”。
学院决定在深耕师范教育的同时，向“理解人、服务人”的更广阔领域延伸——从儿童到全龄，从课堂到社会，从单一学科到跨学科融合。这一调整并非简单的专业增减，而是其对未来产业趋势和人才需求的主动回应：从学科导向走向产业导向，从知识传递走向能力塑造，从理论模型研究走向真实项目交付。
人文教育学院副院长张冉昕致辞
AI教育方向培养“懂身心健康、精阅读教学、会AI设计”的教育设计师。课程从儿童生理与心理出发，经过审辩阅读教学与AI工具应用，最终在学习困难识别与真实场域实习中完成能力闭环。学院已签约西安19所小学、7家教育机构作为实训基地，AI教育实训室、科创空间及VR、数字人、AI人形机器人等设备已投入教学。
公共教育（社会服务）方向培养社会科学视野下的活动策划与运营专家。服务领域从文博机构延伸至康养社区、社工组织。学院自2022年起已在本科段率先建立公共教育方向，与十余家场馆、研学、营地、文旅机构实现课程共建，首届毕业生就业率达96%，毕业生入职曲江艺术博物馆、长安云秦岭昆虫博物馆、西影等公教岗位。目前方向正进一步向银龄服务领域延伸。
用户体验（UX）方向培养具备心理学专业底色的用户研究员。课程涵盖用户体验概论、人机交互与认知心理学、用户研究方法、可用性测试与数据分析、UX项目实战与作品集、企业用研岗位实习。学院应用心理学专业已配备眼动仪、生物反馈仪、脑电设备等实验资源，复合型师资团队具备“信息系统×应用心理学×产品实践”的交叉背景。
人文教育学院Androsov Alexey博士进行少教多学教学系统培训
方向明确之后，人文教育学院与该校教师发展中心合作，推动“少教多学”课堂教学改革深化落地。据了解，“少教多学”的核心是学习所有权的转移——从教师主导向学生主导转型，发展学生终身学习的能力；改革则以“四变”为框架：角色之变、教法之变、教材之变、考核之变；同时，学院通过LAMS系统为学生设计标准化学习路径。
会议研讨
目前，三大方向均明确了“工作室制”教学。已建和在建的工作室覆盖STEM教育、书法国学、视觉艺术、公共教育、审辩式阅读、用户体验、银龄服务、AI教育等方向。学生参与“初阶PBL（假题假做）—中阶PBL（真题假做）—高阶PBL（真题真做）”的阶梯式项目制教学，在完成行业真实项目的过程中实现从课堂到岗位的能力迁移。
人文教育学院副院长张冉昕强调，这次研讨会是其新方向探索的一个落脚点——目前，该学院正在逐步向“第四代大学”倡导的创业型、生态型、敏捷型、智能型组织迈进，积极探索深度融入社会、快速响应需求的教育新范式。下一步，学院将持续根据真实需求动态调整、持续升级，把研讨成果迭代为可实践的教学行动。
（人文教育学院 供稿）
