为更好的落实校级人才培养目标，促进社区主题班会质量提升，学生发展处于2021年5月26日下午组织开展了社区主题班会设计大赛。来自8个青年社区的58名师生参加了此次比赛。
本次比赛要求参赛的学生团队围绕人才培养目标自行选择班会主题，突出针对性、实用性、创新性。经过选拔推荐、社区初赛选拔出的8支学生团队参加决赛，参赛团队精心设计班会，围绕“生活习惯”、“职场压力”、“时间管理”、“环保创意”等主题展开各自的精彩展示。比赛中，选手们运用情景演绎、视频演示、小组讨论等形式，采用反向设计教学模型、布鲁姆认知模型构建以学生为中心的学习方式，提升学生们的体验、促进学生的社会化发展，他们幽默风趣的与现场观众进行有效互动，博得现场阵阵掌声。
随后，由评委老师依据班会准备、目标设计、内容设计、过程设计及方法设计五项标准进行综合评分，各社区学生团队的成绩也依次揭晓：
一等奖
Queens’land青年社区
二等奖
高职青年社区
Jobs青年社区
三等奖
德鲁克青年社区
孔子青年社区
Xdea青年社区
Ivy青年社区
国际青年社区
比赛结束后，学生发展处副处长董杨做了点评。他首先肯定各参赛团队备赛的认真，过程中发挥的团队精神，集体准备。他强调，主题的选择是办好一场主题班会的关键，如何吸引学生、贴切学生、以学生为中心是核心，比赛是为了更好地工作，促进工作实效，今天各参赛队伍的良好表现，是大家共同努力的结果，希望大家相互借鉴学习。
相关介绍：
“社区班会”是我校社区化探索中的特色做法。我校的社区班会改革经历了第一阶段的自由发挥、第二阶段的标准化制定到第三阶段的班会课程化，将社区班会定义为全人教育的育人平台，开始植入社区文化的渗透，辅导员按照年级的不同，参考社区人才培养方案开展。然而，在对社区班会的课程化进行复盘的过程中，为了探索一种让老师和学生怦然心动的高质量层会模式，提出了“小班化”“团辅化”的社区班会方向，充分发挥学生自主探索的能力。在“小班化”的社区班会模式中，辅导员从内容传递的主体转换为活动的教练，学生团队则作为班会实施主体参与到班会主题策划、环节设置、物资准备、现场组织及班会复盘的全流程中，进一步提升了学生的交流、表达能力和社会化能力。
（学生发展处 供稿）
