“新岗位上的第一个90天是非常重要的时期，如果出现差错，将可能对你的职业生涯造成不可估量的影响。”
——美国学者迈克尔·沃特金斯《创始人》
为助力新员工成长，打造辅导员交流与学习的平台，提升辅导员队伍的凝聚力和创造力，学生发展处于12月21日、12月22日针对刚满试用期的新员工开展了社区和分院2场“我在欧亚的90天——新员工成长报告会”。学生发展处领导、部分二级学院主管学生工作领导、各青年社区和分院学生事务中心主管以及新入职员工共41人参加了本次活动。
（图一）青年社区辅导员刘妍姬作新员工成长报告
在活动中，新入职辅导员老师结合入职以来的工作感受、个人成长、对于学生事务的思考及个人职业规划做了详细汇报。辅导员们以讲故事的形式分享了自己的管理和育人实践，提出了有利于提升工作效率的创新做法，一条条经过实践检验的经验分享为辅导员们自我成长、下一步工作开展提供了新的思路。
（图二）文化传媒学院辅导员徐瑞作新员工成长报告
（图三）评委对新员工现场表现进行打分
为了更好地激励新辅导员们，每场活动均设置了评委打分环节，对于每位老师的汇报表现给予及时反馈，也评选出了“最佳talker”。最终陈欢、丁宇豪、陈满晨、张煜昊、雷雪儿、徐瑞6位老师获得现场“最佳talker”，学生发展处处长董杨和文化传媒学院副院长曹小娟为获奖老师颁发奖品。
（图四）学生发展处处长董杨为现场“最佳Talker”颁发奖品
（图五）文化传媒学院副院长曹小娟为现场“最佳Talker”颁发奖品
本次活动对于新入职辅导员来说不仅是一次“考试”，也是发现不足、获得成长建议的学习机会。在活动中，学生发展处领导、分院领导针对新员工的现场表现以及试用期工作情况进行了整体点评与指导，从学生工作的育人理念、工作思路与方法、个人成长建议以及汇报和表达技巧等方面进行了系统指导，为新员工更好地胜任学生工作、实现自身成长提出了宝贵的建议。
（图六）学生发展处处长董杨根据新员工表现进行点评指导
学生发展处处长董杨和副处长张成分别针对两次活动进行总结点评。董老师在总结讲话中指出：“F90计划”即“The first 90 days”计划，是旨在帮助新入职辅导员挖掘发展潜力，顺利度过90天适应期，实现平稳进阶的一次重要尝试。通过阶段性工作回顾，放大公开象限、找到盲点象限，明确改进和发展方向，同时希望新辅导员们可以借助这个平台，提出工作改进的合理化建议和发展需求，更好地助力学生事务质量提升，坚守育人初心。通过不断学习，聚焦组织贡献，思考如何更好地助力学生成长，发挥个人所长助力组织发展，将个人成长与组织发展相结合，在欧亚遇见更好的自己。
（图7）学生发展处处长董杨进行总结点评
新员工TALK：
“F90计划”将大家聚集在一起，相互分享90天的成长，让我感觉到了试用期的成长在自己的职业生涯是至关重要的，也让我发现了自己后续需要改进的地方。在活动中，我也学习到了其他辅导员很多很好的工作案例，非常值得学习和参考。这次成长报告会很有意义，收获颇丰。
——Queens’land青年社区辅导员孙傲然
“感受，分享，获得，前行”，这是我参加F90活动最大的感受。将自己入职三个月的工作和体验浓缩成十分钟分享给大家，再从他人的十分钟的分享中体会到不一样的工作状态和心路历程，也从中学习到了更多的工作思路和方法。我们共同成长，共同进步，共同走在这条路上，遇见了更好的自己。以此为始，奋斗不息。
——文化传媒学院辅导员雷雪儿
本次F90述职活动使我获益匪浅，受益颇深，它不仅为我们提供了一次工作梳理复盘的机会，也为我们搭建了一个互相学习、不断提高的平台，更让我们明晰了未来工作方向的规划和展望。在今后育人的春夏秋冬里，我将继续秉承“以学生为中心”的工作理念，让教育充满爱和温度。
——职教教育学院辅导员张煜昊
（图八）“F90”青年社区场次活动合影
（图九）“F90”分院场次活动现场合影
（学生发展处 供稿）
