随着社会对高素质、应用型人才需求的日益增长，以及教育改革的不断深化，如何有效实施“以学生为中心”的教学模式，强化内涵建设，成为当前高等教育发展的重要议题。应用型高校，特别是民办财经高校，面临着新的发展机遇与挑战。
10月19日至20日，应用型高校以学生为中心内涵式发展论坛暨第二届全国民办财经高校校长论坛在西安欧亚学院成功举办。来自全国37所民办财经高校的20余位校领导以及90余位高校代表汇聚欧亚，共同探讨民办财经高校的质量发展、办学路径和未来生存，并就新时代背景下如何推动学校转型升级、实现内涵式发展进行了广泛交流。
（图一）论坛现场
本次论坛由中国高等教育学会高等财经教育分会指导，民办财经高校校长论坛理事会主办，西安欧亚学院承办。中国民办教育协会副会长兼民办高等教育专业委员会理事长王立生，中国高等教育学会高等财经教育分会理事长施建军教授，厦门大学教授、博士生导师邬大光，西北工业大学高等教育研究所张炜教授，美国加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任常桐善教授，西安欧亚学院董事长、中国民办教育协会副会长胡建波教授，西安欧亚学院党委书记赵国华，中欧国际工商学院案例中心主任助理许雷平等出席。西安欧亚学院副校长张乐芳、中国高等教育学会高等财经教育分会常务副秘书长李海龙主持论坛。
（图二）西安欧亚学院党委书记赵国华致辞
赵国华在开幕致辞中说，教育是国之大计、党之大计，民办财经高校承担着培养卓越财经人才、服务国家和地方经济社会发展的使命。在全面学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神之际，全国民办财经高校战线的同仁以及教育界的专家、学者齐聚欧亚，希望以此次论坛为契机，促进民办财经类高校之间的合作交流，共同探索创新发展之路，助力教育强国建设。
（图三）中国民办教育协会副会长、民办高等教育专业委员会理事长王立生致辞
王立生强调，在当前学习贯彻党的二十届三中全会精神以及全国教育大会精神的背景下，民办财经高校应当积极响应国家对于高质量发展的要求。民办财经教育已经成为我国高等教育的重要力量，但也面临着质量提升问题，要提升民办财经高校的整体教育质量，加强学生的思政教育和综合素质培养，让他们成为能够担当民族复兴大任的时代新人。他鼓励民办高校要规划好自身的发展，重视立德树人，加快由规模扩张式向高质量内涵式转型发展；要始终坚持依法办学，加大力度改进学科专业，大胆推动国际教育，从教育理念到教育思想、从教育文化到教育格局进行大胆创新，在教育强国建设中发挥更大的作用。
（图四）中国高等教育学会高等财经教育分会理事长施建军教授致辞
施建军表示，民办财经类高校是我国高等教育体系的重要组成部分，对于教育强国目标的实现具有重要意义。他希望民办财经类高校在转型发展的关键时期，像一个团结的大家庭，加强沟通与合作，并借助论坛这一平台的促进作用，推动学校高质量发展。面对当前高等教育的变革和AI时代的挑战，他呼吁民办财经类高校要敢于创新，关注个性化、有特色的发展，提高学生的就业力和成才力。
主题报告一《民办财经类高校的质量发展、办学路径和未来生存》
（图五）西安欧亚学院创办人、董事长，中国民办教育协会副会长 胡建波 教授
胡建波教授围绕“民办财经类高校的质量发展、办学路径和未来生存”主题发表演讲。他详细阐述了民办财经类高校的战略路径，包括西安欧亚学院自身的使命、愿景、核心价值观以及教育理念等，介绍了学校“十四五”规划体系及各项战略重点任务，并深入剖析了民办高校面临的发展环境，从政府政策、人口以及外部环境三个方面提出民办高校必须办出“好大学”，同时提出办好大学的四级治理和五个要素，为民办财经高校的发展提供了有益的思路和借鉴。
主题报告二《AI赋能民办教育高质量发展》
（图六）温州商学院执行校长 赵玻 教授
温州商学院执行校长赵玻教授深入探讨了人工智能技术在教育领域的应用与挑战。他指出，随着AI技术的不断演进，技术上的突破性进展不仅推动了AI技术从实验室走向市场应用，更启发了商业模式的创新，为教育的高质量发展提供了新的可能。赵玻通过国内外多个应用案例，如美国佐治亚理工学院的AI虚拟教学助理Jill Watson、可汗学院的人工智能助教Khanmigo以及西安交通大学的教学质量实时监测数智平台等，展示了AI在教育领域的广阔应用前景。此外，他还详细介绍了温州商学院在AI赋能教育方面的探索与实践，包括五融通体系、AI平台总体架构、AI一体化校园应用场景等。他表示，学校通过结合新模型应用新架构，构建了“师-生-智”结合的新应用，提升教学质量和管理效能。同时，温州商学院还实施了教师数字素养提升计划，通过培训、测试、反馈四环评估等方式，提升了教师的数字意识和数字技术运用能力。
主题报告三《数智时代新财经人才培养的思考与实践》
（图七）广州华商学院校长助理 张军教授
广州华商学院校长助理张军教授围绕“数智时代新财经人才培养的思考与实践”主题进行分享，为高校在新时代背景下的财经人才培养工作提供了重要的思路和方向。张军指出，随着数智化时代的到来，财经教育正面临着前所未有的挑战与机遇。新财经人才培养的价值逻辑应当是培养“数智+财经”应用创新型人才，这类人才需具备守正发展能力、智慧发展能力、自主发展能力、融合发展能力和创新发展能力。数智时代新财经人才培养的路径逻辑“四个转向”包括育人理念的能力化转向、专业布局的智能化转向、课程建设的智能化转向以及教、学、管方式的智能化转向。此外，张军还介绍了广州华商学院“数智+会计”人才培养实践和AI赋能的教学督导系统提升日常教学质量的两个AI赋能实践案例。通过一系列改革措施，学校致力于培养能够适应数智化时代需求的高素质财经人才，为新时代教育高质量发展贡献力量。
主题报告四《美国高等教育质量内涵式发展及欧亚学生就读经历调研报告》
（图八）美国加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任 常桐善 教授
常桐善教授介绍了美国高等教育的先进理念和成功经验，并结合西安欧亚学院学生的实际就读经历，分析了这些经验在实际应用中的可行性和效果，为全国其他民办财经高校提供了宝贵的启示和借鉴。参会人员表示，通过了解美国高等教育的成熟做法和西安欧亚学院学生就读经历的反馈与分析，可以更好地践行“以学生为中心”，持续提高办学水平和教育质量。
主题报告五《用案例吸引“95&05后”，让案例改变中国商科教育》
（图九）中欧国际工商学院案例中心助理主任 许雷平
许雷平指出，当前中国商科教育面临着诸多挑战，包括传统教学模式比重过高、上课内容陈旧、课堂互动少等问题，特别是面对“95后”和“05后”新一代学生群体，他们的学习需求和兴趣点已经发生了深刻变化，这些问题严重制约了商科教育的发展，并影响学生的学习体验。而案例教学作为一种情境化、问题导向、体验式的学习方法，是替代传统教学方式的有效途径，是更加追求实践性和互动性的学习方式。许雷平分享了中欧案例中心在案例教学方面的实践与思考，包括如何开发符合国际标准的最新中国管理实践案例，并及时投入课堂以提升学习体验。同时，他还介绍了中欧案例库（ChinaCases.Org）的建设成果，该案例库已经收录了大量高质量的中国主题案例，并广泛应用于国内外商学院的课堂教学中。
主题报告六《一流民办大学的成熟与转型》
（图十）厦门大学教授、博士生导师 邬大光
邬大光教授围绕“一流民办大学的成熟与转型”这一主题作分享。他首先指出，一所好的大学是具备治理能力的大学，这种治理能力体现在学校的发展目标、运行体制和机制是否符合大学的三大职能上。随后在谈到世界一流私立大学的成长路径时，邬大光列举了美国、日本、韩国以及中国台湾地区私立一流大学的例子，并总结了西方国家与东亚国家一流私立大学的不同特点。邬大光分析了我国民办大学的历史特征、经费特征以及现状。我国民办大学在建设过程中还缺乏明确的发展目标，专业和学科建设着力点不明确，且存在盲目追随评价关键指标的问题。为此，邬大光提出了对我国民办大学转型的思考，包括办学理念转型、资金来源转型以及治理模式转型等。最后，他强调了公办大学与民办大学在办学模式上的不同，以及所有大学需要重新认识使命、转型、社会需求与时代变化的重要性，为与会代表提供了宝贵的思考和启示。
主题报告七《管理学理论在高校的应用》
（图十一）西北工业大学高等教育研究所 张炜 教授
张炜教授就管理学理论在高校的应用进行阐述。他认为，管理学不仅是一门科学，更是一门艺术，其知识体系能够揭示管理的客观规律性，对于高校管理同样具有指导意义。当前高等教育发展迈入新阶段，高校管理面临着诸多挑战与机遇，因此需要借鉴管理学理论，结合高校实际情况，进行因校制宜的微观管理。他通过分享西安欧亚学院在管理学理论应用方面的积极探索和显著成效，展示了管理学理论在高校应用中的实际成效和广阔前景。同时，他也提出了对于高校管理的一些思考和建议，包括加强学习和研究、防止思维惯性和路径依赖，以及实现从科学管理到价值观管理的跃升等。
主题报告八《“五教五产出”校企协同共育数智财经应用创新型人才模式》
（图十二）广州工商学院副校长 易露霞 教授
广州工商学院副校长易露霞教授详细介绍了广州工商学院在数字经济背景下，针对传统财经类人才培养存在的问题，积极探索并实践了以数字经济需求为导向的“五教五产出”校企协同育人模式。在“五教五产出”模式中，学院注重思政教育引领，构建了“四立”大思政工作格局，形成了良好育人环境。同时学院与多家行业龙头企业开展深度合作，通过“六共建”平台，实现了党建引领下的校企协同育人。在专业共建、课程共建、实验室共建、实习基地共建和就业基地共建等方面取得了显著成效，培养了一批批符合地方经济发展需要的高素质人才。
主题报告九《西安欧亚学院教育教学改革与评估》
（图十三）西安欧亚学院副校长 张乐芳 教授
张乐芳教授发表了题为“教育教学改革与评估”的主旨演讲。她围绕审核评估的组织设计与实施、如何处理改革与评估的关系以及做好评估的几点建议等核心内容进行了深入剖析。张乐芳详细介绍了西安欧亚学院在本科教育教学审核评估中的组织设计与实施情况，并分享了学校在自评自建过程中取得的阶段性成效。她指出，学校通过以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，不断提升教育教学质量，致力为学生提供高质量的教育服务。同时，学校在处理改革与评估关系上具有独特见解，审核评估既考察符合性质量，也考察适应性质量，有利于学校在符合性基础上提升适应性，是促进学校质量战略落地的重大机遇。此外，张乐芳还分享了学校在教育教学改革过程中的宝贵经验，以及如何将经验固化为制度、流程、标准，将“以学生为中心”的理念和方法贯穿到应用型人才培养的全过程。
主题报告十《基于知识图谱的智慧课程建设服务方案与实践》
（图十四）北京百智享科技有限公司产品总监 申新兴
北京百智享科技有限公司产品总监申新兴详细阐述了公司基于知识图谱的财经智慧课程建设服务方案，以及公司在新文科实验室建设、资源平台与数智平台搭建方面取得的显著成果。在财经智慧课程建设方面，申新兴重点介绍了智享数智平台的技术架构和主要能力。该平台实现了“一键生课”和“漫游学习”两大功能，前者能够实现课程共建和高效备课，后者则基于知识图谱的动态拓展和灵活关联，使学习者能够随时随地进行局部、有效的关注。
主题报告十一《融合创新 以质图强 自主培养一流民办本科人才》
（图十五）武汉学院教务处处长 韦玮 副教授
武汉学院教务处处长韦玮副教授作了题为“融合创新，以质图强，自主培养一流民办本科人才”的主旨演讲。韦玮详细介绍了武汉学院在人才培养方面的创新举措和显著成效。学校通过两轮教育思想大讨论，实现了从固本强基到高质量发展的跨越，明确了创新引领的科研观、追求卓越的质量观等七个全新教育观念。在此基础上，学校顶层设计了新的人才培养方案，重塑了“五育融通，五融育人”的人才培养目标，深化了“一主体两融合八共同”的人才培养模式改革。韦玮还重点介绍了武汉学院在数智赋能教育教学创新方面的探索和实践。学校建立了基于融合大模型的AI赋能教育创新生态系统，解决了教学资源分散、个性化路径设计不足等痛点问题。同时，学校还建立了四层级学习支持中心，设计了教师数智素养与能力框架，她还展示了数智赋能教育教学部分的应用场景。
（图十六）论坛现场
此次论坛不仅为与会者提供了一个思想碰撞、经验交流的宝贵平台，更为推动民办财经类高校的内涵式发展指明了方向，提供了新的思路和启示，为推动高等教育事业的繁荣发展贡献了新的智慧和力量。与会代表表示，将以此次论坛为契机，进一步加强校际合作与资源共享，共同探索民办财经类高校发展的新路径、新模式。
（招生办 刘倩君/供稿）
