为贯彻教育部“以能力和职业发展为导向”人才培养方针，加速创新国家建设，中国市场学会等单位联合举办全国高校市场营销大赛。作为一年一度的学术盛事，社会科学奖大赛不仅引领着教育模式的革新潮流，迄今已累计吸引了超过二十万师生的积极参与，成为了高参与度、大社会影响力的标志性赛事。
经历2023年12月的初赛和2024年3月的决赛，职业教育学院工商管理系刘晓明老师与智能财税系谢颖妮老师跨领域合作，组建了融合工商管理、大数据与财务管理、金融管理专业知识背景的学生团队，并在社科奖第十五届全国高校市场营销大赛上分别荣获全国一、二、三等奖，这一佳绩有力地验证了我院强调实践教学导向的职业教育模式的有效性与成功。
正如美国哲学与教育思想家约翰·杜威所倡导的“从做中学”，真正的知识来源于实践活动。我院坚信，教育的核心在于促进学生的全人发展，让他们掌握应对生活中各种挑战的综合能力，这也是我院持续深耕职业教育实践化路径的动力所在。
（图一）伍仁队小组成员：刘洋、冉德芳、王常兴、马有福、冶圆涛荣获了社科奖第十五届全国高校市场营销大赛一等奖。
（图二）哧唰哗轰嘭小组成员：郭鑫远、刘佳文、王怡卓、金义涵、常潇荣获了社科奖第十五届全国高校市场营销大赛二等奖。
（图三）贝因美小组成员：王祺、杨佳奇、陈运连、冯浩真、拍祖拉·吾甫尔荣获了社科奖第十五届全国高校市场营销大赛三等奖！
参与实战PBL项目，深度融合理论与实践
参与基于问题的学习（Problem-Based Learning, PBL）旨在将理论与现实生活情境紧密结合，促进学习者在实践中深化理解。学生团队踏上了深度的PBL实践之旅，这一过程不仅检验了他们对市场营销理论的掌握程度，更是在应对真实商业挑战中锻炼了批判性思维与创新策略的制定能力。
PBL项目始于将学生置于仿真的或真实的商业场景中。经历2023年12月2日的在线理论考核后，学生们正式投入实战，直面贝因美、纳通、慕夕等企业的实际营销命题。这种贴近职业实践的环境促使他们以营销专家的角色，从市场调研出发，经由数据分析、竞品剖析、顾客行为理解直至策略策划，每一步都要求严谨的逻辑思考与实证依据。
三个月的市场深度调研期间，他们不仅提交了详尽的调研报告，还创新性地设计了营销策略与宣传视频，展现了PBL不仅作为知识应用的平台，更是新知产生的孵化器，学生们在挑战中不断孕育出创新解题思路。
PBL的精髓在于理论与实践的深度融合，而非简单的并置。学生在此过程中从知识的被动接收者转变为积极的问题探索者和解决者。实战环节中，他们围绕三家企业的真实市场需要，综合运用多种方法：文献查询、小组讨论、模拟实验、实地探访等，将理论知识转化为解决问题的利器。在策划营销方案和制作广告视频时，从创意萌发到实施的每一步都亲力亲为，这细致入微的实践加深了他们对营销策略执行细节的把握，也使得理论与实践的融合更为自然、有效。
（图四）初赛理论考试现场
（图五）工商管理系刘晓明老师指导比赛
（图六）参赛学生激情讨论
跨学科融合，共创智慧火花
跨学科团队是PBL项目的亮点，推动知识创新与实践转化。团队由不同专业的学生组成，他们各自的专业视角相互碰撞，激发了新的思维火花。财务管理专业的学生在财务数据分析中展现精确性，工商管理专业的学生在营销策略规划中展现出创造性，而金融管理专业的学生在资源配置上体现出高效性。
此模式打破传统学科界限，促使成员跨越舒适区，架设校园到职场的桥梁，倾听、融合多元思想以应对实战挑战。这不仅提升沟通协调及综合解难技巧，更激发探索精神和跨界学习能力。
与此同时，本PBL项目通过紧密联结竞赛成果与职业资质认证，为学生铺设了一条直通未来职业生涯的稳固通道。实践中的理论应用加之获得的行业权威证书，不仅极大地缩减了学生从校园步入职场的过渡期，也减轻了企业的培训成本，更大幅度增强了学生的职场竞争力，实现了教育体系与产业发展需求的互惠双赢。
（图七）参赛学生所获证书样式（中文版和英文版）
教育与实践的双向赋能
在我院的职业教育探索旅程中，始终致力于寻找激发学生潜能、提升教学质量的创新方式。本次市场营销大赛恰好是一个典范，它以实战为舞台，PBL为核心，将抽象的教学理论与具体的实践经验紧密融合，生动诠释了“实战中学习，竞赛中成长，创新中超越”的教育理念。
通过跨专业团队的PBL项目，学生们不仅加深了对理论知识的掌握，更在解决实际问题中锻炼了全面素质。对于教师，大赛则是一个审视教学成果与自我提升的契机，让我们看到了“以赛促教，以赛促学，以赛促创”的鲜活实践。
与此同时，我院将这些宝贵经历和成功实例融入日常教育，形成一个持续迭代、自我完善的教育体系，推动着教学相长，携手在职业教育的征途上不断前行，探索知识的无限边际。
学生感想：以赛促学，实践中的知识升华—— 一等奖获奖团队队长刘洋的比赛心得
很荣幸能够在刘晓明老师和谢颖妮老师的指导下，参加此次社科奖第十五届全国高校市场营销大赛，让我们深刻体会到了“以赛促学”的力量。在备战过程中，我们不断回顾和巩固数据处理与分析、财务分析、市场营销的理论知识，同时将其与企业命题单的实际问题相结合，进行深入的分析和探讨。在比赛过程中，两位指导教师给予了我们无微不至的关怀和指导，不仅帮助我们梳理参赛思路、完善方案，更在关键时刻给予创意激励和支持。比赛中的每一个挑战，都让我们对企业营销有了更深入的理解和认识，也让我们在实践中不断升华所学知识。
（职业教育学院 供稿）
