新闻

为帮助我校教师在教学实践中更好的理解并应用成果导向教育的基本原则，进一步深化课程体系改革，华东理工大学乐清华教授（中国工程教育认证协会学术委员会委员，中国工程教育认证协会结论审议委员会委员）应我校科研处、教学质量评估中心与教务处之邀，于6月26日下午在大学生活动中心多功能厅为我校教师开展了OBE理念下的专业顶层设计与教学大纲设计工作坊。

本次工作坊由教务处副处长张娜主持，参加会议的有校长助理张乐芳、各分院领导、专业负责人及课程小组负责人。

（图一）工作坊现场

在国外高校教育教学实践中，OBE理念被广泛运用于学科专业和大学课程的教学实施以及质量保障体系建设中。实施OBE理念，首先要明晰学生对所学专业学习成果的把握程度，即要详细说明学生在完成专业学习后具有的、并能够展示的知识、能力、素质等；以此为导向，构建学习环境即包括设计课程体系、构建课程地图、配置相关资源等；实施成果导向的教与学时，要制订成果导向的教学大纲、选择适宜的教与学方法、建立评估学生学习表现的标准和方法；为确保专业人才培养目标和学生学习成果的达成，还需要在课程、专业学生学习成果、人才培养目标等3个层面建立定期评估、持续改进的质量保障闭环体系。乐清华教授是国内目前工程教育专业认证领域极具声望的专家。因此，本次工作坊特别邀请乐清华教授为正在进行的课程体系重构工作提供专业指导。

（图二）分院老师现场分享

工作坊以现场分享、小组讨论等多种方式展开。文化传媒学院 、会计学院、信息工程学院、艾德艺术设计学院和金融学院五个分院的专业负责老师就各自专业的人才培养方案和课程大纲进行分享，乐教授分别针对各分院人才培养方案中的问题进行了现场一对一指导并提出宝贵的修改意见。

（图三）乐清华教授现场指导

她指出，课程培养目标应先从学生的角度考虑，特色明确、语言简洁易懂、条理清晰；接下来毕业要求的内容应更加具体、有递进关系，能够培养学生的全面素质；从而实现教学大纲与课程培养目标、毕业要求之间的相互对接。而后，采用小组讨论的形式，各分院老师现场讨论并修改本院专业的培养目标与毕业要求并与乐教授进行深度探讨。

(图四) 与会老师现场交流研讨

最后，我校校长助理张乐芳对本次工作坊做了总结，她表示，一是表达“感谢”，感谢乐清华教授带来的先进教学理念和宝贵的指导建议，感谢各位参训教师的积极响应和全力配合；二是寄语“希望”，希望各分院选择一个样板专业，能在本学期结束时初步撰写符合要求的专业人才培养目标和毕业要求，进一步完善学校的课程体系重建工作。

（教务处供稿）

相关介绍：

乐清华教授

华东理工大学教授。中国工程教育认证协会学术委员会委员，中国工程教育认证协会结论审议委员会委员，中国工程教育认证协会化工制药类专业认证分委员会委员。乐教授长期从事教学、科研和管理工作，曾先后获得国家教学成果一等奖2项，国家教学成果二等奖3项。多年来，乐教授致力于推动中国工程教育专业认证的研究与实践，是国内目前工程教育专业认证领域极具声望的认证专家。