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《哈佛通识教育红皮书》中指出“通识教育关系到国家高质量人才的成长。通识教育着眼于学生身体、道德和智力的和谐发展，致力于把学生培养成为知识全面、视野广阔、教养博雅和人格完整的人。不仅注重传授宽厚广博的知识，更强调要提升学生的理性思考能力、交流沟通能力、研判思维能力、辨别价值能力。”

随着近几十年对通识教育理念的不断摸索和探索，我校通识教育学院逐渐找到适合自己的通识教育实施模式，建立了一套属于欧亚的独立且有特色的通识教育品牌和标识，通识人立志于将欧亚特色的通识教育理念发展成为学校宝贵的资源和传统、学校的符号和象征。阶段性的成果也吸引了其他知名高校的研究和学习。9月24日上午，西安工业大学新生院王晓颖副院长携其通识学院中心主任团队来访我校通识教育学院交流学习通识教育教学模式和课程改革等相关理念。

会议伊始，我校通识教育学院院长助理潘珊珊老师就我校通识教育课程改革探索历程和框架为来访老师做系统说明，简单介绍欧亚组织架构后，潘老师又以标杆院校出发，以企业需求为导向，结合欧亚学院实际，打造适合应用型大学的通识核心能力，从而构建系统的通识课程体系。并重点从“以学生为中心”、通专融合理念的角度，为来访老师展示欧亚通识课程的体系构建、开课现状、课程矩阵思路、DNA课程和网课结合、课程质量保障等方面内容。

欧亚的体育课程为将通识核心能力和大学体育相结合，培养具有国际化视野，有道德、会思考、能表达且兼具实践能力，将应用型人才和终身体育习惯相结合，进行了不同阶段多次的尝试和改革，逐步形成了具有自己品牌标识的课程体系，其打造的课程形式也成为西安工业大学来访团队的关注的焦点。通识学院体育中心主任周鸿老师就其体育课程的构建思路、课程设置做了分享，其中课程预约、运动类APP、体育联赛、俱乐部活动机制等方面都受到了来访老师的关注和认可。

秉持着“和而不同”的思想，此次学术交流也为两所不同性质和类型的大学带来了极大的思想碰撞。我校作为应用型民办大学，与西安工业大学有诸多不同，但对于通识教育理念又有共通之处，正是“通”全人教育之理念，又对不同性质大学对于通识教育需求“识”其不同呈现方式。西安工业大学通识学院也是初步构建其通识课程体系，因此来自西安工业大学新生副院长王晓颖、新生院中心副院长张华、通识课程中心主任李花妮对欧亚通识组织架构、学生评价指标、“以学生为中心”的理念、基础课程开课方式、公共艺术等方面非常感兴趣，向通识学院副院长黄鑫老师、院长助理潘珊珊老师、段永刚老师提出许多疑惑。西安工业大学新生院体育系副主任杨沛就体育课程改革方面，向周鸿老师提出诸多问题，双方在提问交流中收获颇多。

（通识教育学院 邢江姹供稿/摄影）