来源：教育发展研究院 发布时间：2020-11-24
11月17日，陕西省中华职业教育社首期“职教大讲堂”在我校举行。“职教大讲堂”是陕西省中华职业教育社举办的面向全体社员的学术交流与学习活动。通过邀请职业教育或相关领域知名专家进行分享与交流，旨在帮助社员提升研究水平、开拓国际视野，为社员单位发展提供理论支持和经验借鉴。
首期“职教大讲堂”活动，特别邀请陕西中华职教社副主任、我校董事长胡建波教授作为讲座嘉宾，以“陕西职业教育发展困境与职业教育体系再设计研究”为主题进行分享和交流。陕西中华职业教育社副主任、陕西机电职业技术学院党委书记伊逊智，陕西中华职业教育社副主任、秘书长王彦平、丝绸之路职业教育联盟理事长李明富、西北大学高教研究中心主任姚聪莉教授等二十余位成员参加此次活动，与会者来自本科高校、高职院校、中等职业技术院校和技师学院。
胡建波教授通过自身办学实践、实地调查和数据分析，研究发现陕西省职业教育发展面临着六大困境：生源与招生困境、结构与布局困境、经费与投入困境、师资力量与教育质量困境、产业衔接与需求适应困境、学生升学与发展通道困境。经过深入分析研究，胡建波教授将六大困境归结为四类失衡：社会大众对职业教育的需求与职业教育系统供给能力的失衡、经济社会发展需要与职业教育人才培养供给的失衡、职业教育自身发展需要与相关政策供给的失衡、职业教育资源需要与资源供给配置的失衡。
胡建波教授在分享中表示，在进行职业教育学术研究中，深厚的学理支撑发挥着核心作用，而与职业教育紧密相关的理论领域主要有经济学、社会学与教育伦理学。基于学科理论和现实问题，胡建波教授建立了职业教育“三维度”理论，认为一个良好的职业教育体系应该具有适应性、公平性以及发展性这三个维度。经过对美国、德国、新加坡职业教育体系进行比较研究发现，这些国家的职业教育也符合适应性、公平性和发展性。可以发现，只有这三个维度的发展需求都得到满足，才能说职业教育作为一个整体被适当地置入学生、学校、社会的健康发展之中。
最后，胡建波教授基于“三维度”理论，对陕西职业教育体系再设计提出了指导原则和路径方法，为解决六大困境提供了思路与方向。
胡建波教授的讲座分享获得了与会成员的一致认可与赞赏，此次“职教大讲堂”取得圆满成功。
(教育发展研究院 供稿)
