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近日，陕西省教育厅发布关于2021年省级一流本科课程认定结果公示公告，经过学院申报、形式审查、专家评审，我校会计学院《管理会计》课程获批陕西省一流课程，这是会计学院课程建设方面的可喜成绩。

2021年省级一流本科课程认定汇总表（节选）

一流本科课程建设是落实全国和全省教育大会精神，全面振兴本科教育，促进信息技术与教育教学深度融合、实施一流课程“双万计划”的重要举措。近年来，我校会计学院高度重视课程建设工作，积极筹划部署一流本科课程建设工作，提前启动校级一流课程建设与申报，将课程建设作为提高人才培养质量的重要抓手，推进课堂教学创新，完善教学体系，全面推动课程结构、课程内容和教学方式方法改革。

课程质量是人才培养的核心要素，会计学院对此高度重视，近年来不断深化教育教学改革，树立课程建设新理念，合理提升课程挑战度，增加课程难度，拓展课程深度，挖掘课程优势，打造课程特色，实现了课程、课堂、教材、教师和学生在教书育人中的良性互动。

以下是《管理会计》课程简介：

为使学生更能应对现代企业对管理会计人才的要求，管理会计课程组对课程的内容、课程的呈现形式、教学方式等进行了改革，最终形成了包括成本、分析、决策、预算等管理会计核心模块在内的全新《管理会计》课程，凸显“厚基础、强IT、重实践”、“立足会计、融会管理”的专业特色，着力培养学生数据分析能力、人际理解能力和决策能力。

（图一）管理会计人才就业方向

《管理会计》课程让学生能够拥有管理意识，建立符合集团战略发展管理会计思维，树立战略财务管理意识，理解财务如何在企业运作中实现价值创造，能够通过财务数据透视企业经营，掌握企业的全流程精细化管理的思路和方法。

（图二）图2 基于提升企业价值视角的管理会计课程能力培养定位

《管理会计》课程综合培养学生的基础能力、管理能力和会计能力。学完这门课程，学生的收获不仅是专业知识的进步，更要强调学生解决问题的能力，还要培养学生的职业道德。

（图三）培养能力

在课程设计当中，《管理会计》课程打破了传统内容分散化、联系性不强的特点，以商业环境中的整个决策过程为教学逻辑进行建设，将《管理会计》按照高内聚低耦合的原则分为3 大模块（精益成本与价值链，财务转型预算先行，财务业绩评价与风险管控）6 大主题（价值链与成本战略管理，成本分析与价值创造，财务计划、预测与预算，财务分析与决策，绩效考核体系和公司治理与内部控制等）。在每个模块，我们为学生设置课前预习资料和习题分析及解题技巧，并提出阶段化目标，使同学目标清晰，学以致用。

《管理会计》课程采用了融合和创新的授课模式SPOC。SPOC又被称作“私播课”，SPOC是指使用MOCC的技术平台和教学手段，进行授课的校内课程。SPOC 通常只允许本校的学生参加，教师回组织线下教学活动，从而实现线上线下混合式教学，发挥各自优势的效果。SPOC平台完善了《管理会计》课程的网络平台系统的建设，实现课程的网络辅助教学，为学生搭配起一个完整的网络学习平台，实现网络教学。线上线下无缝对接教学使课堂与网络、课内与课外有机结合，为学生提供个性化学习环境，做到内容新颖，系统性强。

MOOC+CLASSROOM=SPOC (Small Private Online Course)

《管理会计》课程改革的整体设计思路是帮助授课对象形成做正确的事的能力和思路，本课程改革以课本知识为基础，辅以实际案例教学，实施线上和线下教学相结合，帮助学员在模拟商业环境中掌握决策方法和决策思路，重视学生在课程中的收获。

此次省级一流课程建设成绩的取得，是对会计学院课程建设和课堂教学改革取得成效的充分肯定。《管理会计》课程组将持续重视一流本科课程持续建设与推广应用，定期更新资源和数据，注重应用优秀案例的推广，不断总结提升，充分发挥示范带动作用。

(会计学院 薛珍妮、邢凯华 供稿)