在当今这个飞速发展、不断革新的时代，创新思维已然成为了推动个人成长的关键力量。为更好地培养学生的创新思维，校团委特别组织了青年领导力培训班的第五讲，29日下午在北D502举行。信息工程学院杜晓春副教授受邀为学员开展主题培训。杜老师以“什么是创新思维”为讨论起点，剖析了创新思维的三层含义“更新、改变、创造”，引导同学们运用独特且新颖的视角去剖析问题。
（图一）杜老师培训内容讲述
杜老师以现代广告设计与科技创新等多方面内容为切入点，深入阐释了创新设计思维的深刻内涵。正如彼得·德鲁克所提出的创新理念：创新乃是通过对产品和服务的变革，从而为客户赋予价值并提升满意度。老师提出创新设计思维始终秉持以人为本的核心，在敏锐洞察中精准发现问题；遵循目标导向的准则，有的放矢地解决问题；怀抱开放心态，积极探索全新的解决方案。
（图二）同学们专心听讲
随后，杜老师组织同学们深入进行了案例讨论。此次讨论聚焦于如何把创新思维巧妙地融入到实际学习生活场景之中，并针对性地提出了一系列极具启发性的问题。讨论期间，同学们热情高涨，积极参与问答互动环节，纷纷踊跃分享自己的见解，当同学们丰富多样的想法相互交织，为校园生活注入了新的活力与可能性时，也让同学们更加深刻地领悟到创新思维在实际场景中所蕴含的无限潜力与魅力。
（图三）老师进行案例分析
互动分享
马梦莹：参与此次创新设计思维培训后，我真切体会到敢于突破的重要性。杜老师列举了马斯克创始的SpaceX的第三次星际飞船试飞案例，让我明白创新既是智慧也是勇气的体现。这一理念鼓舞我在往后的学习生活中要大胆突破，勇于创新。
白海峰：案例讨论学习的环节让我收获满满，在交流和聆听的过程中，我回顾了自己的学习方法，同时从同学们的学习思路里汲取了新的想法。我明白了学习能力的提升是一个持续的过程，需要不断地开辟新思路、培养新技能，从而逐步完善知识储备与思维能力体系。
李煜阳：头脑风暴的互动环节使我收获颇丰。在该环节中，我大胆进行设想，并用心聆听他人的想法，对自己过去解决问题时运用的思路展开反思，察觉到其中存在不少局限性，同时从同学们新颖奇特的创意里汲取了大量灵感。我认识到创新思维的培养是一个持续突破边界、不断融合多元元素的过程，必须积极投身各类创意实践活动，以此来拓宽自身的思维视野，提升创新能力。
张佳怡：通过此次培训，我明白了好奇心是创新思维的种子，当我们对周围的事物充满好奇，不停地去追问“为什么”“还可以怎样”的时候，就是在为创新思维的生长提供养分。所以我们作为学生干部更要不怕失败，勇于实践。
（图四）小组探讨交流
杜老师此次的讲座对学员们而言无疑是一次难得的学习契机，讲座不仅着眼于让大家掌握创新设计思维的相关知识，更关键的是在思想层面给予学员们深刻的触动与有力的引导。经由这样的知识传授与思想深化，学员们能够意识到不能仅仅安于现状，而应在今后的学习与工作中，主动提升自身标准，持续追求卓越，激励自我向着高远的目标奋勇前行，塑造更优秀的自己，进而为社会的发展贡献自身力量。
（图五）全体合影
（学生发展处 供稿）
