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【产学合作】探索协同育人新模式,开辟校企合作新篇章 ——我校高职学院房地产服务系与后勤集团教学协同
2022.11.23高职学院

校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。这种模式注重学生的培养质量,注重学生知识和技能的活动,与此同时,也做到了人才培养顺应社会所需,与企业接轨。这种理论与实践相结合的全新教育模式,为职业教育发展带来了一片春天。

(图一)首次交流

 

种一棵树,最好的时间是十年前,其次是现在。

 

在借鉴《国家职业教育改革实施方案》等文件精神的情况下,充分利用校内优质职业教育资源,加强学院与企业的合作,实现互惠共赢。2022520日,后勤集团和高职学院进行了第一次初步沟通,双方确认具体合作方向及服务诉求。

(图二)共建课程商讨

 

首先我们分析现有资源,制定共同目标,选定共建课程、确定实训内容及调整编排教学计划。为进一步提高实训课的教学质量,从教学大纲、课程教案、课程课件及课程教学设计,高职学院房地产服务系对授课教师进行了系统的教学理论指导,确保教学实践培训课按照要求完成,提升学生课堂服务体验。

(图三)实训元件

 

经历6个月的计划、讨论、磨合和试讲准备等工作,202211101600时,在西区教室首次进行了《建筑电气控制技术》课程的校企联合实训授课。这次实训课程的授课教师是后勤集团的技术总工吴桂成老师,他给高职学院房地产服务系2021级建筑智能化工程技术专业的学生带来了一堂低压电器的拆解及结构展示实训课。课堂上,吴老师首先对低压电器的定义、分类及相关知识进行理论回顾,接着将现场的断路器、接触器、继电器等实物元器件进行了拆解。在元器件拆解的过程中对这些元件的结构、功能做了详细的讲解,并结合本人20多年的实践经验,巧妙的将工作案例搬入课堂,加深同学们对理论实践的理解,提升专业知识的应用能力,为后续课程奠定基础。

(图四)现场讲解

 

课堂上,同学们也表现了出浓厚的学习兴趣。他们动手拆解元器件,通过现场实际操作加深了对理论知识的理解。这次实训课程共90分钟,两个班的学生都表现出对实操技术的渴望。第一次低压电器现场授课,呈现了较好的上课效果,为教学实践实操打下了基础。

(图五)学生实操

 

回顾实训课的教学过程,也呈现出了一些问题:实训的资源有限;实训的教师配置应该结合学生人数考虑;实训环境体验有待进一步提升。同时也应该做好长远的规划,如何将理论课和实训课有效的融合到一堂课中,更好的改善教学效果,提升学生的学习体验。这堂课标志着高职学院房地产服务系与后勤集团共建的人才培养教学模式已然开启,让一线的师傅带着经验和技能进入课堂,将自己多年积累的实践经验通过实训课堂传递学生,带动学生的学习兴趣,提升实践操作能力。既然选择了远方,就只顾风雨兼程;既然树立了目标,就全力以赴向它奔去。20221118日,高职学院房地产服务系与后勤集团合作的另一门课程《社区服务与管理》也将展开联合实践教学,旨在呈现物业管理1.0教学模式。未来,在高职学院院领导的统一战略部署下,我们将全面的携手合作,共同规划课程的内容,细化教学方式,提升教学质量,建立人才孵化基地,在为后勤集团输送高素质技术技能型人才的同时,也拓宽了高职学院房地产服务系学生的就业通道,实现高职学院和后勤集团的互惠互利、共同发展。我们现在种下的这颗树种,定会在明天枝繁叶茂、长成参天大树。

 

(高职学院、后勤集团 供稿)